Über mich
Hallo, ich bin
Melinda Aldemir
Foto: Inga Seggelmann
Ich bin promovierte Erziehungswissenschaftlerin und ausgebildete Gymnasiallehrerin mit Zweitem Staatsexamen. An der Goethe-Universität Frankfurt habe ich zur ePortfolioarbeit in der Lehrkräftebildung geforscht und promoviert.
Meine Arbeit verbindet empirische Bildungsforschung mit Unterricht, Hochschullehre und der Vermittlung von KI-Themen im Bildungs- und Museumskontext. Als selbstständige Referentin konzipiere und leite ich Fortbildungen, in denen Teilnehmende Anwendungen erproben und deren Einsatz kritisch reflektieren.
Ausgewählte Erfahrungen
Museum & Presse
Im Museum für Kommunikation Frankfurt war ich in der kuratorischen Projektarbeit tätig, unter anderem für die Ausstellung „Design für die Kommunikation – Ikonen der Mediengeschichte“ im Rahmen der World Design Capital Frankfurt RheinMain 2026.
Presse zur Ausstellung
- Frankfurter Allgemeine Zeitung, 12.09.2026 – Artikel lesen in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung
- Frankfurter Rundschau – Artikel lesen in der Frankfurter Rundschau
Hochschullehre
Seminare an der Goethe-Universität Frankfurt:
Lernen durch Erklären
Der Einsatz von Erklär- und Lernvideos im Unterricht. Seminare in der Allgemeinen Grundschuldidaktik und den Bildungswissenschaften, angeboten im Wintersemester 2021/22 sowie in den Sommersemestern 2022 und 2023.
Unterrichts- und Lernprozesse analysieren
Seminar zur Vorbereitung des Praxissemesters in den Bildungswissenschaften.
Vorträge, Workshops & Kongressbeiträge
Stadt Wiesbaden / Zukunftswerk
Workshop „Generative KI und KI-Agenten“, gemeinsam mit Rinku Sharma im Rahmen meiner Tätigkeit für techeroes gGmbH.
Städel KI Festival „Imagining Futures in Noisy Times“
KI-gestützter Comic-Workshop für zwei Schulklassen, durchgeführt im Rahmen meiner Tätigkeit für techeroes gGmbH. Zum Festival
Abschlusskongress der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“, Berlin
Beitrag zum Themenfeld ‚Kohärenz‘.
Portfolioarbeit mit Mahara
Workshop für Lehrkräfte und pädagogische Mitarbeitende: „Das digitale Portfolio Mahara in der Begleitung des Schulpraktikums“. Interdisziplinäres Kolleg Hochschuldidaktik, Akademie für Bildungsforschung und Lehrkräftebildung, Goethe-Universität Frankfurt.
Reflexionskompetenz und Portfolioarbeit
Vortrag zur Förderung der Reflexionskompetenz unter Einbeziehung des fortlaufenden Portfolios in der beruflichen Fachrichtung. Forum Ausbildungskräfte der beruflichen Fachrichtungen, Hessische Lehrkräfteakademie.
Lernvideos im Fremdsprachenunterricht
Vortrag auf Deutsch und Französisch zur Frage, wie Erklär- und Lernvideos im Fremdsprachenunterricht unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gerecht werden können. Académie de Nice und Université Côte d’Azur, Centre Culturel Franco-Allemand, Nizza.
Publikationen
Aldemir, M. (2026). ePortfolioarbeit im pädagogischen Vorbereitungsdienst. Ein Medium zur Lehrer*innenprofessionalisierung. Springer VS. Zur Veröffentlichung ↗
Burgwald, C., Moos, M., Özenç, H., Spuhler, H., Aldemir, M., Kucharz, D. & Engel, J. (2023). Lernräume erfahren und gemeinsam „praktisch“ erleben in der Didaktischen Werkstatt. In M. Meier et al. (Hrsg.), Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung (S. 143–147). Springer VS. Zur Veröffentlichung ↗
Aldemir, M., Spuhler, H., Hansen, M., Junghans, C., Kucharz, D., Mendzheritskaya, J., Schulze-Vorberg, L., Viebrock, B. & Vogel, R. (2022). E-Portfolioarbeit im Projekt „Level“ und „The Next Level“ aus fächerübergreifender Perspektive. Die Materialwerkstatt, 60–84. Zur Veröffentlichung ↗